O projeto ADM na Pr\u00e1tica realizou a sua primeira oficina online, esta semana, sob o comando da professora titular do DEPAD\/UFRN e Diretora de Forma\u00e7\u00e3o Profissional do CRA-RN, Adm. Dra. Maria Val\u00e9ria Pereira de Ara\u00fajo e o Professor do PPGA\/UFRN, Dr. Max Leandro de Ara\u00fajo Brito.<\/p>\n
Os instrutores, destacaram que o tema \u201cCasos de Decis\u00e3o: construindo com ChatGPT\u201d, teve como objetivo a constru\u00e7\u00e3o de mini casos para serem aplicados em treinamentos e desenvolvimentos de pessoas, de forma a desenvolver compet\u00eancias nos alunos de Administra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Esta terceira edi\u00e7\u00e3o do projeto, contou com 36 participantes e, tamb\u00e9m foi destinada a professores e coordenadores que querem aplicar em suas disciplinas, casos e mini casos para desenvolver as compet\u00eancias dos alunos, associando a teoria e a pr\u00e1tica de situa\u00e7\u00f5es que envolvem o processo decis\u00f3rio, com os alunos se colocando no lugar do gestor, em uma situa\u00e7\u00e3o de decis\u00e3o. Tamb\u00e9m pode ser aplicado no treinamento de gestores e lideran\u00e7as nas empresas.<\/p>\n
O presidente do CRA-RN, Adm. Fl\u00e1vio Em\u00edlio Cavalcanti, abriu a sala online e falou sobre a import\u00e2ncia do projeto ADM na Pr\u00e1tica para profissionais, alunos e, tamb\u00e9m, professores de Administra\u00e7\u00e3o precisam construir casos para ensino com o uso da intelig\u00eancia artificial, no caso o ChatGPT.<\/p>\n
Ao iniciarem a oficina, os instrutores apresentaram conceitos que foram selecionados j\u00e1 com o uso da intelig\u00eancia artificial.<\/p>\n
Ap\u00f3s a discuss\u00e3o te\u00f3rica, foi apresentado o ChatGPT, seus comandos e funcionalidade, para que os alunos constru\u00edssem casos, utilizando a ferramenta, seguido por um momento de reflex\u00e3o sobre como a intelig\u00eancia artificial pode auxiliar tanto profissionais no desenvolvimento de treinamentos, como professores, aplicando em suas disciplinas de uma forma mais pr\u00e1tica, em sala de aula.<\/p>\n
Na segunda parte da oficina, os alunos foram divididos em grupos, para criarem um problema e encaminharem um comando para cria\u00e7\u00e3o de um mini caso, com perguntas relacionadas a este problema de decis\u00e3o, na \u00e1rea da administra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ao final, cada grupo, apresentou seu mini caso e as respostas que seriam utilizadas em cada situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ap\u00f3s o t\u00e9rmino, os instrutores aplicaram uma avalia\u00e7\u00e3o entre os participantes e, de acordo com a professora Val\u00e9ria, os feedbacks foram altamente positivos. \u201cEles ficaram surpresos, nem imaginavam que o ChatGPT poderia colaborar na constru\u00e7\u00e3o de casos e, alertaram sobre a necessidade de um tempo maior para trabalharem na constru\u00e7\u00e3o dos mini casos\u201d, informou.<\/p>\n
A boa aceita\u00e7\u00e3o por parte dos alunos p\u00f4de ser comprovada atrav\u00e9s dos coment\u00e1rios no chat da plataforma pela qual foi transmitida a oficina.<\/p>\n
Para La\u00eds Nascimento, a oficina foi extremamente produtiva. \u201cO aprendizado sobre fazer o melhor uso e aplica\u00e7\u00e3o do chat no nosso dia a dia, de maneira correta e com uma base de conhecimento j\u00e1 adquirida, gera bons resultados. Com todas as dicas e refinamentos expostos, temos diversas possibilidades a explorar\u201d, afirmou.<\/p>\n
Mariene Albuquerque, tamb\u00e9m despertou para as in\u00fameras possibilidades que o uso do ChatGPT oferece na cria\u00e7\u00e3o de casos. \u201cFoi muito bom! Parab\u00e9ns e obrigada pela partilha de conhecimento!\u201d, comemorou.<\/p>\n